Qama: A única calculadora de um estudante nunca deve usar

Por muito tempo, há muito tempo, antes de descobrir as alegrias da administração da escola pública, antes de eu fugiram do dito posto administrativo para a vida fácil da indústria privada, antes de eu sair da indústria privada para trás para se concentrar na escrita e à política educacional, eu era um professor de matemática. E nas minhas aulas de matemática, raramente calculadoras usado.

Calculadoras são grandes. Eu não estou em um ponto em minha vida onde eu realmente precisa fazer a divisão longa com a mão. Eu não preciso de calcular este ou aquele mais e mais para inúmeros pontos decimais à mão. Na verdade, para ser honesto, a maioria das pessoas não, os nossos alunos incluídos. A metodologia de ensino drill-and-kill que permeia a maioria das aulas de matemática tem, sozinho, eliminou toda e qualquer motivação dos jovens para aprender e seguir carreiras em matemática realmente.

Calculadoras são projetados para eliminar a necessidade de repetitivo aritmética, tediosa, deixando tempo para pensar realmente sobre a matemática. Quando usado corretamente em sala de aula, modernas calculadoras gráficas pode fazer maravilhas para visualização, simulação e incentivar o pensamento crítico que estamos todos depois. Mesmo calculadoras simples (ou planilhas ou qualquer número de outros aplicativos ou programas) podem ser usados ​​com os alunos mais jovens a explorar conceitos avançados, introduzir a álgebra, etc. A realidade, porém, é que as calculadoras são uma muleta 95% do tempo ea média aluno é incapaz de defender, derivando, estimando-se, ou a compreensão dos números que uma calculadora cospe.

Calculadoras eram supostamente para eliminar o tédio e simples erros que afligem muitos cálculos mas em vez disso tornaram-se o go-to dispositivo para qualquer problema de matemática. Pior, os alunos frequentemente não têm a habilidade matemática para saber quando a saída de resposta pela calculadora não faz sentido. Estimativa, ao que parece, é uma arte perdida.

Digite Qama, realmente um dos mais legais mais pensativos bits,, bem-vindo de tecnologia ed para bater salas de aula de matemática em um tempo muito longo. Criado por Ilan Samson, um físico aposentado e inventor de série, para tratar exatamente os problemas que eu descrevi acima, a calculadora Qama força os estudantes para fornecer uma estimativa razoável para a sua resposta antes que ele irá imprimir a resposta exata. Eu já incorporado uma parte de uma entrevista e de demonstração da calculadora com Ilan abaixo.

Ilan coberta funcionalidade muito mais complexo mais tarde em nossa entrevista (eu tenho medo que quando você enfiar um par de geeks da matemática juntos, podemos ficar um pouco prolixo, então eu não incluem a entrevista completa aqui); no entanto, o conceito permanece o mesmo. estudantes de força para demonstrar o domínio conceitual e, em seguida, dar-lhes a resposta exata. A calculadora é realmente impressionante em sua capacidade para determinar graus apropriados de erro permitido e evitar jogos do sistema através de qualquer tipo de tentativa e erro. Na verdade, a lógica construída na pequena máquina faria um pedaço de um estudo de caso em uma classe de ciência da computação.

A calculadora também permite a exigência de estimar a ser desligado, mas não com um conjunto de piscando aleatoriamente LEDs alerta instrutores que os alunos não estão percorrendo todo o processo para determinar suas respostas. Não é sempre que um dispositivo vai me fazer realmente dizer “Uau – este poderia ser um divisor de águas.” A calculadora Qama, porém, é que precisamente. Em cerca de US $ 20 por peça, estes dispositivos pequenos são bastante barato e ainda estar a mudar a forma como algumas gerações de estudantes têm vindo a utilizar calculadoras. A capacidade de simplesmente estimativa é tão crítica não apenas em matemática, mas em todas as aplicações da matemática; a calculadora Qama é um lugar acéfalo para começar em mudar a forma como os nossos alunos aprendem matemática, lógica, raciocínio, e muito mais.

Acho que estou exagerando? Peça um e experimentá-lo por si mesmo. Ou dar a uma criança e ajudá-lo a trabalhar através de alguns problemas de matemática e ver se ele não muito mudar fundamentalmente a maneira como ele pensa sobre a matemática.

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